La colectiva puertorriqueña de diseño, investigación y pedagogía crítica, el taller Creando Sin Encargos (tCSE), ha sido reconocida por la Association of Collegiate Schools of Architecture (ACSA) con el ACSA 2026 Diversity Achievement Award, Honorable Mention, por su trabajo “Contra-Narrativas: Trece Años de una Pedagogía Decolonial Puertorriqueña”.
Este reconocimiento distingue iniciativas desarrolladas por profesoras/es, administradoras/es o estudiantes que proponen modelos efectivos para promover la equidad, la diversidad y la inclusión en la educación arquitectónica, incorporando activamente las contribuciones de contextos y comunidades históricamente subrepresentadas. El premio subraya la relevancia de las pedagogías situadas y críticas que amplían los marcos disciplinares tradicionales.
El comité evaluador destacó el trabajo del tCSE, Yazmín M Crespo Claudio, PhD, Irmaris Santiago Rodríguez, MArch y Omayra Rivera Crespo, PhD, por las perspectivas que aportan desde un contexto caribeño históricamente moldeado por el estatus colonial de Puerto Rico y sus condiciones socioambientales, así como por su compromiso sostenido con la justicia espacial, el diseño centrado en la comunidad y la transformación de la enseñanza de la arquitectura.
Fundado en 2012, el taller Creando Sin Encargos es una colectiva con sede en San Juan que integra investigación, docencia y práctica colaborativa. A lo largo de más de una década, tCSE ha desarrollado pedagogías decoloniales y matrízticas que cuestionan los relatos hegemónicos de la arquitectura y posicionan al Caribe —y a Puerto Rico en particular— como un espacio activo de producción de conocimiento. La exhibición retrospectiva “Contra-Narrativas” recoge trece años de trabajo académico y comunitario enfocado en prácticas espaciales críticas, participación colectiva y educación situada.
El reconocimiento se entregará durante la 114ª Reunión Anual de la ACSA:
Convergence/Divergence, que se celebrará en Chicago, Illinois, del 26 al 28 de marzo de 2026, como parte de la Ceremonia de Premios a la Educación Arquitectónica. Como parte del programa, el tCSE presentará su trabajo en una sesión temática junto a otros proyectos premiados.
Este reconocimiento reafirma la importancia de las pedagogías críticas, colectivas y situadas y destaca el papel de las prácticas espaciales caribeñas en la transformación contemporánea de la educación arquitectónica. A través de enfoques relacionales y archipelágicos, así como de un activismo crítico, Yazmín, Irmaris y Omayra confrontan las desigualdades socioespaciales y amplifican las narrativas locales, resistiendo el borrado y contribuyendo a una arquitectura más inclusiva, afectiva y contextual.
